Ano ang pamamaraan ng Montessori at sulit ba itong subukan

2024 May -akda: Malcolm Clapton | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 04:13

Lumikha ng mga tamang kondisyon para sa bata sa tamang oras, at matutunan niya ang lahat sa kanyang sarili.

Ang unang babaeng doktor at guro sa Italya, si Maria Montessori, ay lumikha ng isang paraan ng pagtuturo sa kanyang pangalan sa simula ng ika-20 siglo. Ang batayan ay ang pagmamasid sa mga batang may pagkaantala sa pag-unlad. Sila rin ang pangunahing target na madla ng Montessori. Maya-maya, ang sistema ay inangkop para sa mga ordinaryong bata, at sa pormang ito ay sikat pa rin ito.

Ano ang kakanyahan ng pamamaraan ng Montessori

Ang pagsasanay sa Montessori ay ginanap sa ilalim ng motto: "Tulungan akong gawin ito sa aking sarili!" Ito ay pinaniniwalaan na kung ilalagay mo ang isang bata sa isang umuunlad na kapaligiran at bibigyan siya ng kalayaan sa pagkilos, siya ay magiging masaya na galugarin ang mundo sa kanyang sarili.

Maria Montessori, guro na si Maria Montessori

Ang isang bata ay maaari lamang magbunyag ng kanyang sarili sa amin, malayang napagtanto ang kanyang natural na plano ng pagtatayo.

Ang mga bata mismo ang pipili kung ano at kailan gagawin ang mga ito. Ang gawain ng nasa hustong gulang ay hindi makialam, punahin, purihin o ikumpara ang bata sa iba. At ipakita lamang kung paano gamitin ang mga materyales, obserbahan at tulungan kung kinakailangan.

Ano ang mga sensitibong panahon

Itinuring ni Maria Montessori ang edad mula 0 hanggang 6 na taon ang pinakamahalaga sa buhay ng isang tao. Natukoy niya ang anim na sensitibong panahon na paborable para sa pagbuo ng ilang mga kasanayan. Kung magsisimula kang matuto nang mas maaga o huli, ang bata ay maiinip o mahihirapan.

0-3 Taon: Panahon ng Pagdama ng Kaayusan

Pinakamadaling turuan ang isang bata na maging malinis at maglinis pagkatapos ng kanyang sarili hanggang sa edad na 3. Sa sistema ng Montessori, ang kaayusan ay susi. Ang mga bata mula sa isang maagang edad ay naaakit sa paglilinis, ipakita sa kanila kung paano maglatag ng mga bagay, alikabok, maghugas ng mga pinggan. Para sa trabaho, ang mga bata ay binibigyan ng mga espesyal na kagamitan: maginhawang mga brush at scoop, isang maliit na mop at isang walis.

0 hanggang 5.5 taon: Panahon ng pag-unlad ng pandama

Ginalugad ng bata ang mundo sa paligid niya sa pamamagitan ng mga sensasyon, tunog at amoy. Bumubuo siya ng mga ideya tungkol sa hugis, kulay, sukat.

0 hanggang 6 na taon: ang panahon ng pag-unlad ng pagsasalita

Ang pagsasalita ng bawat bata ay bubuo nang paisa-isa, at kung ang sanggol ay hindi marunong magsalita sa 2 taong gulang, okay lang. May bakanteng oras pa siya. At makakatulong ang mga espesyal na card, libro at visual na materyales.

1 hanggang 4 na taon: ang panahon ng pag-unlad ng mga paggalaw at pagkilos

Sinasaliksik ng bata ang mga kakayahan ng kanyang katawan, nagkakaroon ng koordinasyon at nagpapalakas ng mga kalamnan. Upang gawin ito, kailangan niya ng isang palaruan na may mahusay na kagamitan na may mga slide, swings at Swedish wall.

Mula 1, 5 hanggang 5, 5 taon: ang panahon ng pang-unawa ng maliliit na bagay

Upang bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor sa sistema ng Montessori, iminungkahi na gawin ang pinakasimpleng mga aksyon: string beads sa mga laces, shift beans o peas, at mangolekta ng mga puzzle.

2, 5 hanggang 6 na taon: ang panahon ng pag-unlad ng mga kasanayan sa lipunan

Ang bata ay unti-unting natututong mamuhay sa lipunan: bumati, maging magalang, maging matulungin sa mga pangangailangan ng ibang tao, tumulong.

Paano inayos ang pagbuo ng kapaligiran ayon sa pamamaraan ng Montessori

Sa sistema ng Montessori, ang mga bata ay karaniwang nahahati sa mga kategorya ng edad: mula 0 hanggang 3, mula 3 hanggang 6, mula 6 hanggang 9 at mula 9 hanggang 12 taong gulang. Bilang isang patakaran, ang mga bata mula sa 2 taong gulang ay kasangkot sa mga klase. At sa grupo, ang mga bata na may iba't ibang edad mula sa parehong kategorya ay nag-aaral nang sabay-sabay - halimbawa, ang mga tatlong taong gulang ay nauunawaan ang mundo sa tabi ng mga limang taong gulang at anim na taong gulang. Ang bunso ay naaakit sa mga matatanda, at ang mga "matanda", pagtulong sa iba, pagbuo ng mga kasanayan sa pamumuno at matutong pangalagaan ang mahihina.

Ang mga silid sa mga kindergarten at Montessori na paaralan ay nahahati sa ilang mga zone na puno ng mga laruang pang-edukasyon, materyales at manwal.

Sensory Education Zone

Narito ang mga nakolektang materyales para sa pagbuo ng paningin, amoy, pandinig, panlasa at pandamdam na mga sensasyon. Ang mga bata ay naglalaro ng mga instrumento sa ingay, tiklop ang mga numero, tikman ang lahat ng uri ng mga ibabaw, kilalanin ang mga amoy, hulaan kung aling prutas ang kanilang kinain.

Praktikal na zone ng buhay

Ang mga bata ay tinuturuan ng mga pangunahing kasanayan sa sambahayan at panlipunan: pag-aalaga sa kanilang sarili at sa kapaligiran, tuntunin ng magandang asal, mga patakaran sa komunikasyon. Naglilinis sila ng mga damit at sapatos, naghahanda ng pagkain, nagdidilig ng mga bulaklak at naglilinis gamit ang mga tunay na kasangkapan.

Math zone

Ang kakilala sa mga numero at pagpapatakbo ng matematika ay nangyayari sa tulong ng mga laruan na bumuo ng lohika, mga kasanayan sa pagbibilang, ang kakayahang maghambing, sukatin at ayusin. Unti-unti, ang bata ay napupunta mula sa elementarya na mga aksyon hanggang sa paglutas ng mga kumplikadong problema.

Zone ng pag-unlad ng pagsasalita

Ang bata ay nagpapalawak ng bokabularyo, nagkakaroon ng phonemic na pandinig, unti-unting natutong magbasa, master ang pagsulat.

Space zone (natural science)

Dito nakakakuha ang bata ng ideya ng mundo sa paligid niya: heograpiya, kasaysayan, botany, zoology, natural na agham.

Bakit subukan ang Montessori technique

Ang pangunahing bentahe ng sistema ng Montessori ay natutunan ng mga bata ang lahat sa kanilang sariling bilis, nang walang pamimilit at presyon ng mga paghatol sa halaga. Hindi sila nababato, dahil sila mismo ang pumili ng trabaho ayon sa gusto nila, at hindi natatakot na magkamali.

Bilang karagdagan, ang mga bata na nag-aaral gamit ang pamamaraang ito ay gumagalang sa mga pangangailangan ng ibang tao, nagiging malaya nang maaga at madaling makayanan ang mga pang-araw-araw na gawain: pagbibihis, paglilinis pagkatapos ng kanilang sarili, paghahanda ng mga simpleng pagkain.

Ano ang mga disadvantages ng Montessori system

Ang pagpuna sa pamamaraan ng Montessori ay bumaba sa mga sumusunod na punto.

• Sa mga grupo ng Montessori, kakaunti ang komunikasyon ng mga bata. Bagaman ang mga matatanda ay dapat na tumulong sa mga nakababata, ang pakikipag-ugnayan ay halos nagtatapos doon. Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga indibidwal na gawain, hindi naglalaro ng role-playing at mga laro sa labas nang magkasama. Maaaring mahirapan silang magtrabaho bilang isang koponan sa susunod.
• Hindi sapat na pansin ang binabayaran sa pagkamalikhain. Ang sistema ng Montessori ay orihinal na naglalayong magturo ng mga praktikal na kasanayan. Samakatuwid, ang pagkamalikhain, kasama ang mga laro, ay nakita bilang isang bagay na nakakagambala mula sa mga pangunahing gawain.
• Mahirap para sa isang bata na umangkop sa isang regular na sistema ng pag-aaral. Sa mga grupo ng Montessori, ang mga bata ay hindi binibigyan ng karaniwang mga marka. Markahan lamang ng guro ang pagkumpleto ng takdang-aralin: nagawa ba o hindi. Ang isang bata ay maaaring makaranas ng stress kapag lumipat sa isang regular na paaralan na may mga marka, mga sticker ng reward at mga sandali ng kompetisyon. At ang pag-upo sa isang desk, paggawa ng mga hindi kawili-wiling gawain, ay maaaring maging napakahirap.
• Kailangan mo pa ring pumasok sa isang regular na paaralan. Mayroon lamang ilang mga full-cycle na Montessori na paaralan sa mundo, hanggang 18 taong gulang. Sa karamihan ng mga kaso, ang lahat ay limitado sa kindergarten at elementarya - para sa mga batang 6-12 taong gulang.