Paano maunawaan kung magpadala ng isang bata sa kindergarten

2024 May -akda: Malcolm Clapton | [email protected]. Huling binago: 2023-12-17 04:13

Sinuri namin ang mga argumento ng mga kalaban at tagasuporta ng mga kindergarten, natutunan ang opinyon ng mga siyentipiko at isinasaalang-alang ang iba pang paraan ng pagpapalaki ng mga bata.

Parami nang parami ang mga magulang na nagbibigay ng kagustuhan sa mga alternatibong uri ng edukasyon sa preschool. Sinaliksik ng Lifehacker ang kasaysayan ng kindergarten at nalaman na ang isang pare-parehong mahalagang isyu ay hindi napapansin sa kahirapan ng pagpili sa pagitan ng mga paraan ng pagiging magulang.

Kailan at bakit lumitaw ang mga unang kindergarten?

Ang unang prototype ng naturang institusyon ay nilikha noong 1802 sa Scotland. Ang tagapagtatag ng mga kindergarten, gaya ng nakasanayan nating makita sila, ay ang gurong Aleman na si Friedrich Froebel. Siya rin ang nag-imbento ng mismong terminong "kindergarten" - kindergarten.

Binuksan ni Froebel ang kanyang unang kindergarten noong 1837. Ang unang institusyon na may katulad na tungkulin sa Russia ay nagsimulang tumanggap ng mga sanggol noong 1859. At isang kindergarten para sa mga bata ayon sa sistema ng Froebel sa Russia ay inayos noong 1862 salamat kay Sophia Lugebil, ang asawa ng sikat na manunulat na si Karl Lugebil.

Hindi nagkataon na lumitaw ang mga institusyong preschool sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo. Dapat nilang tiyakin ang maayos na pag-unlad para sa sanggol, at para sa ina - isang mas buong pakikilahok sa buhay ng lipunan. Sa pagsasagawa, gayunpaman, ang bahagyang pagpapalaya ng kababaihan mula sa mga responsibilidad ng ina ay ginamit upang pagsamantalahan ang paggawa ng kababaihan.

Ang gawain ng mga kindergarten mismo ay nasasakop hindi sa pag-unlad at pagsasapanlipunan ng mga bata, ngunit sa pagpapalaki ng mga katangiang kinakailangan para sa estado. Ang mahigpit na disiplina, ang paghihiwalay ng mga bata ayon sa edad, ang pag-aaral ng mga partikular na kasanayan, at kung minsan ang corporal punishment ay ang mga pangunahing prinsipyo ng paggana ng mga unang institusyon. Sa ilang bansa, hindi pa rin sila nagbabago hanggang ngayon, kaya lumalaki ang kampo ng mga kalaban ng institusyong ito.

Ano ang mga plus at minus ng mga kindergarten na napansin ng kanilang mga kalaban at tagasuporta?

Kahinaan ng mga kindergarten

1. Nagtuturo sila ng rehimen at disiplina na hindi kailangan ng mga bata

Ang disiplina ng mga kalaban sa kindergarten ay nauunawaan bilang pagpilit na sumunod sa mga lumang tuntunin na kapaki-pakinabang noong ang mga bata ay nagtatrabaho sa mga pabrika.

2. Huwag tumulong sa pakikisalamuha at huwag magturo ng pagtutulungan

Ang mga tagasuporta ng pag-abandona sa mga kindergarten ay naniniwala na ang paglalaro ay boluntaryong pagnanais ng isang bata. At sa hardin, ang mga laro at klase ay sapilitan, bukod dito, madalas silang nauugnay sa mga away, pag-aaway at salungatan.

3. Huwag bumuo ng mga bata

Ang mga tagasunod ng alternatibong edukasyon ay naniniwala na sa isang pangkat ng 20-30 katao imposibleng bigyang-pansin ang lahat.

4. Magdulot ng stress sa bata

Natagpuan ng bata ang kanyang sarili sa isang bagong kapaligiran, bilang isang panuntunan, sa isang maagang edad, na may masamang epekto sa kanyang sikolohikal na pag-unlad.

Mga kalamangan ng mga kindergarten

1. Hayaan ang mga magulang na kumita ng mas malaki

Kadalasan, hindi kayang bayaran ng mga magulang ang isang alternatibo sa kindergarten para sa mga pinansiyal na dahilan. Ang pamilya ay nagbibigay sa bata ng lahat ng kailangan lamang kapag parehong nagtatrabaho ang nanay at tatay.

2. Tumutulong sa pagtatakda ng mga hangganan

Kapag ang mga magulang ay gumugugol ng lahat ng oras kasama ang kanilang mga sanggol, ang paglaki ay masakit. Ang pagkaantala ng paghihiwalay at labis na pag-aalaga sa mga bata ay bunga ng kawalan ng mga hangganan sa pagitan ng buhay ng bata at ng mga magulang.

3. Paunlarin ang kalayaan

Inirerekomenda ng Federal Institute for Educational Development na ang mga bata mula sa edad na tatlong taon ay makilahok sa malayang trabaho. Tinutulungan ito ng kindergarten.

4. Bigyan ang mga nanay at tatay ng pagkakataon para sa pagkilala sa sarili

At pinag-uusapan natin dito hindi lamang ang tungkol sa propesyon, kundi pati na rin ang tungkol sa oras para sa paglilibang at pahinga. Ang kakayahang gumugol ng oras nang wala ang iyong sanggol ay nakakabawas sa panganib ng pagka-burnout ng magulang.

Ano ang sinasabi ng mga siyentipiko tungkol sa mga benepisyo o panganib ng mga kindergarten

Magkaiba ang mga opinyon. Ang isang 2012 na pag-aaral ni Elliott Tucker-Drob, Ph. D. sa Unibersidad ng Texas, ay nagmumungkahi ng positibong epekto ng kindergarten sa pag-unlad ng kaisipan ng mga bata. Sinuri ng psychologist ang 600 pares ng kambal. Sinubukan ng siyentipiko ang mga bata sa dalawa at limang taong gulang, pinag-aralan ang socio-economic status ng kanilang mga pamilya at nalaman kung paano naapektuhan ng pagdalo sa kindergarten ang pag-unlad ng kaisipan ng mga bata.

Ang ulat ay nagsasaad na ang mga mahihirap na kapaligiran sa tahanan ay nakakaapekto sa kakayahan ng pag-iisip ng mga bata na hindi pumasok sa kindergarten nang higit kaysa sa mga nag-aral sa kindergarten. Sa madaling salita, ang hindi kanais-nais na kapaligiran sa bahay ay nagiging hindi gaanong problema para sa bata kung pupunta siya sa hardin. Kung ang pamilya ay napakahirap, kung gayon kahit na ang pagpunta sa isang masamang kindergarten ay mas mabuti kaysa sa palaging nasa bahay.

Sinasabi ng iba pang mga siyentipiko na sa ikatlong baitang ng paaralan, ang lahat ng mga pakinabang sa kaalaman sa akademiko para sa mga batang pumasok sa kindergarten ay nawawala. Wala ring nakitang kapaki-pakinabang na epekto sa lipunan.

Walang pinagkasunduan sa mga eksperto kahit tungkol sa kung magkano ang magagastos upang manatili sa kindergarten kung ang bata ay nakapunta na doon. Ang ilang mga pag-aaral ay nagsasabi na ang pagpapanatili ng isang sanggol sa isang institusyon hanggang sa edad na pito ay may positibong epekto sa kanyang pagganap sa paaralan. Ang iba, sa kabaligtaran, ay nagtataguyod ng maagang pagtatapos sa kindergarten.

Ano ang mga alternatibo sa regular na kindergarten

Ang sistema ng edukasyon ay umuunlad, at ngayon ang mga alternatibong pamamaraan ng pagtuturo sa mga preschooler ay nagiging popular. Narito ang ilan sa mga ito.

Edukasyon sa tahanan

Mula sa mga unang araw ng buhay, ang isang bata ay lumaki sa komportableng mga kondisyon para sa kanyang sarili, bilang pagsunod sa isang kanais-nais na rehimen, nang walang stress at labis na karga. Samakatuwid, maraming mga magulang ang hindi nangahas na baguhin ang umiiral na sistema at iwanan ang mga bata sa bahay hanggang sa paaralan. Wala pa ring qualitative na pananaliksik na nag-uusap tungkol sa mga benepisyo o pinsala ng pagiging magulang sa tahanan.

Mga club ng mga bata

Isang format ng pagpapalaki na nakakuha ng katanyagan sa buong mundo, kabilang ang ating bansa. Sa naturang club, ang mga bata ay naiwan ng ilang oras sa ilalim ng pangangasiwa ng mga propesyonal na guro. Habang ang bata ay naglalaro at natututo sa mundo, ang mga magulang ay makakakuha ng pinakahihintay na pahinga. Lalo na sikat ang mga kids club sa mga rehiyon kung saan naging alternatibo ang mga ito sa mas mahal na serbisyo sa pag-aalaga ng bata.

Mga kindergarten ng pamilya

Isang alternatibo sa mga institusyon ng pamahalaan na lumitaw sa mga bansang Scandinavia. Sa partikular, ang mga hardin ng pamilya ay sikat sa Finland. Doon, pinapayagan ng mga munisipalidad ang mga ina na palakihin ang mga anak ng ibang tao sa bahay, habang ang kanilang bilang ay limitado sa apat. Sa pagpipiliang ito, ang isang kapaligiran sa bahay ay nilikha, ang mga lalaki ay mas madaling umangkop at pagkatapos ay tinawag ang guro na kanilang tiyahin o maging ang kanilang pangalawang ina. Ang mga magulang ay nagbabayad sa mga munisipyo upang pumasok sa kindergarten, habang ang mga awtoridad ay bumibili ng mga laruan, nag-aayos ng mga palaruan at nagbabayad ng suweldo ng mga guro. Sa Russia, ang isang programa upang lumikha ng gayong mga hardin ay inilunsad noong 2007 sa Moscow.

Mga lola at lolo

Walang eksaktong istatistika kung gaano karaming mga bata sa Russia at iba pang mga bansa ang pinalaki ng mga lolo't lola. Para sa ilan, ang format ng pagpapalaki na ito ay ganap na normal at tinatanggap bilang default. At ang isang tao, sa kabaligtaran, ay hindi kahit na malapit na kamag-anak sa kanilang mga anak. Iginigiit ng mga siyentipiko na ang mga lolo't lola ay nakakapinsala sa kalusugan ng mga nakababatang henerasyon: pinapalayaw nila ang mga matatamis, pinapayagan silang magulo at kahit na pinapataas ang panganib na magkaroon ng kanser kapag naninigarilyo sa harap ng mga bata. Ngunit sa mga matatanda mismo, ang pag-aalaga sa mga apo ay may kapaki-pakinabang na epekto - pinapahaba nito ang buhay ng isang average ng limang taon!

Paano nagbabago ang mga kindergarten

Ang mga pagbabago ay nagaganap sa mga kindergarten mismo. Halimbawa, sa Estados Unidos, maraming pansin ang binabayaran ngayon sa edukasyong pang-akademiko, maagang pagkilala sa mga bata sa agham. Mayroong kahit na mga pampublikong organisasyon na tumutulong upang umangkop sa kindergarten. Sa Finland, ang laro ay nasa unang lugar. Walang mga sedentary na klase doon, na binabaybay sa isang espesyal na programa sa edukasyon sa preschool. Bilang resulta, ang mga mag-aaral na Finnish ay patuloy na nasa nangungunang 10 ayon sa mga resulta ng mga internasyonal na pagsusulit sa edukasyon na PISA.

At sa Sweden, ang mga kindergarten na neutral sa kasarian ay nagbukas, kung saan ang mga bata ay hindi tinatawag na "siya" o "siya", ngunit tinutugunan sa lahat ng mga sanggol sa gitnang kasarian. Ang mga laruan ay hindi color-coded "para sa mga lalaki" at "para sa mga babae", at lahat ng mga klase ay gaganapin nang sama-sama.

Ang mga makabagong kindergarten ay nagbubukas din sa Russia: may teatro, aklatan at speleo camera.

Napakahalaga ba ng anyo ng edukasyon?

Habang pinag-iisipan ng mga magulang kung anong mga pagpipilian ang gagawin sa isang kapaligiran ng patuloy na pagbabago, isang mas mahalagang problema ay hinog na.

Ang mga pamantayan sa edukasyon sa preschool sa buong mundo ay nangangailangan ng kaalamang pang-akademiko, dahil naiintindihan ng mga opisyal na kung wala ang mga ito ang estado ay walang pagkakataon na magtagumpay sa ekonomiya. Samakatuwid, ang pasanin ng malikhaing pag-unlad, pangunahin ang paglalaro sa mga bata, ay nahuhulog sa mga magulang, anuman ang format ng edukasyon na kanilang pinili.

Paunti-unting naglalaro ang mga bata sa mga sandbox at parami nang parami ang trabaho sa mga pagsusulit at takdang-aralin. Kahit na ang mga maliliit na bata ay naglalaro sa kanilang sarili, ang prosesong ito ay nagaganap ayon sa mga script ng mga cartoon at video game. Tiyak na naobserbahan mo kung paano hindi alam ng bata kung ano ang gagawin kung kinuha nila ang lahat ng mga gadget mula sa kanya at pinatay ang TV. Pinag-uusapan ng mga eksperto ang isang tunay na krisis ng kultura ng paglalaro at isang pagbagal sa pag-unlad ng kaisipan ng mga bata.

Tila na sa pag-aaral sa tahanan, ang sanggol at ang mga magulang ay maglalaro at bubuo nang magkasama sa mga araw sa pagtatapos. Sa katunayan, ang makabagong mga magulang ay gumugugol sa karaniwan nang dalawang beses ng mas maraming oras sa kanilang mga anak kaysa sa kanilang ginawa 50 taon na ang nakararaan. Ngunit ito ay masyadong maaga upang hatulan ang kalidad ng oras na ito.

Noong 2010, inilabas ang isang medikal na ulat, na nagsalita tungkol sa pagtaas ng saklaw ng mga rickets, sa unang pagkakataon sa maraming dekada. Kabilang sa mga dahilan - isang kakulangan ng araw at bitamina D dahil sa malaking dami ng oras sa loob ng mga dingding ng bahay, na ginugugol ng mga bata sa harap ng mga elektronikong aparato. Sa Russia, halimbawa, 17 porsiyento ng mga batang wala pang tatlong taong gulang ang gumagamit ng mga smartphone, at ang mga bata mula apat hanggang pitong taong gulang ay nanonood ng TV nang dalawang oras araw-araw.

Samantala, ang paglalaro hindi sa virtual, ngunit sa totoong mundo ay ang pinakamahalagang kondisyon para sa pag-unlad ng isang sanggol. Ang mga siyentipiko ay lumikha ng isang buong teorya kung saan magkakaroon ng isang lugar para sa parehong paghahambing sa mga hayop (ang mga hayop na naglalaro ay mas mahusay na iniangkop sa buhay), at paggamot sa mga laro (naimbento ni Freud), at ang koneksyon sa pagitan ng mga laro at antas ng IQ (ang lumikha ng pagsubok mismo ang nagsabi tungkol dito). Higit pa rito, tulad ng ipinapakita ng maraming taon ng mga obserbasyon ng mga katutubong bata sa iba't ibang bahagi ng mundo, ang isang bata ay hindi kinakailangang kailangan ng buong laruang cabinet para sa matagumpay na pag-unlad.

Samakatuwid, sa malapit na hinaharap, ang mga ina at ama ay kailangang malutas ang isang mas mahirap na gawain - kung paano itanim ang imahinasyon sa sanggol. At personal pa rin ang pagpili ng bawat isa na dalhin ang isang bata sa kindergarten o hindi.